ьзоваться только после того, как я вам покажу как правильно и как нужно. Возьмите линейку и карандаш
(Все показываю)
-Приложите полоску к альбомному листу горизонтально и проведите по полоске 2 линии. Одна будет внизу, вторая наверху.
-Если есть у кого-то вопросы, поднимайте руку, я подойду.
-У нас получился прямоугольник из полосы. Этот прямоугольник мы на глаз делим пополам.
(Показываю на образце)
-У нас получилось 2 прямоугольника. Первый и второй прямоугольник делим ещё пополам. У нас какая геометрическая фигура получилась?
-Сколько их?
-Совершенно верно! Молодцы!
(Прохожу смотрю)
-Сегодня на уроке мы будем использовать всего два цвета - это жёлтый и красный. Цвета будут чередоваться, значит, в каком порядке будут идти они?
-Молодцы!
-С цветами определились, молодцы! Давайте немного отдохнем.
-Квадрат
-4
-Желтый, красный, жёлтый, красный
Физкульминутка
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь рисовать начнем.
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
-Приступаем к цветному изображению орнамента. Берём в руку кисть, промываем ее, протираем от лишней воды и макаем кончиком кисти в желтую краску. И раскрашиваем аккуратно, не спеша первый квадрат.
(Прохожу по классу)
-Далее, когда все закончили зарисовывать первую геометрическую фигуру, приступим к второй. Делаем тоже самое, только красным цветом.
-Сели равно, выполняем работу!
-Все выполнили работу, молодцы! Дальше делаем тоже самое с оставшимися квадратами. Сколько квадратов осталось?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>