ый момент
-Здравствуйте, ребята, давайте все встанем, нужно поприветствовать друг друга.
-Меня зовут Полина Андреевна, я сегодня проведу у вас урок изобразительного искусства.
- Здравствуйте!
Мотивация Актуализация и пробное учебное действие
-Проверьте, всё ли у вас готово к уроку.
-На парте у каждого должны лежать альбом или альбомный лист, краски, кисточки, баночка с водой, клеенка, карандаш и линейка.
-Улыбками поприветствуйте друг друга, пожелайте хорошего настроения. Я желаю, чтобы этот урок прошёл с пользой для всех, и вы узнали что-то новое.
-Что вы рисовали на прошлом уроке изобразительного искусства?
-Откройте свои работы, я пройду и посмотрю
(Хожу по классу)
Выявление места и причины затруднения
-На сегодняшнем уроке мы будем рисовать геометрический орнамент. Как вы думаете, что это может быть?
-Может это как-то связано с геометрическими фигурами?
-Хорошо!
-А что же такое орнамент? Может кто-то знает?
-Нет?
Построение проекта выхода из затруднения
-Узор,построенный на чередовании в определённом порядке изображений, его составляющих, - это орнамент. Он может состоять из геометрических фигур,листьев,цветов, плодов, птиц и зверей. Можно также сказать, что орнамент это узор, украшающий предмет. Говорят: "Орнамент придаёт предмету декоративность. " Орнаменты могут быть выполнены красками, карандашом, резьбой по дереву и средствами скульптуры
Реализация построенного проекта
-У нас есть альбомный лист, мы должны положить его горизонтально, я раздаю вам полоски, которыми вы будете пол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>