жение ворот из геометрических фигур.
Ход развлечения
Воспитатель: Сегодня , ребята прошел необычный, дождь. Как вы понимаете слово "необычный"?
Дети: дождь из ягод, фруктов, обуви.
Воспитатель: Какой прошел дождь, вы сейчас сами определите. Идем все со мной ( дети заходят в зал , на полу лежат капли с изображением круга, квадрата, треугольника). Посмотрите что это?
Дети : Капли , а на капельках нарисованы квадраты, треугольники, круги.
Воспитатель : А как, одним словом назвать эти фигуры?
Дети : геометрические фигуры.
Воспитатель : Верно, значит , дождь у нас какой прошел? Правильно- геометрический. Вот сейчас как только я досчитаю до трех, вы каждый выберете себе капельку геометрического дождя. Раз, два, три- бери!
Дети каждый выбрали себе капельку и одновременно разделились на группы: треугольники , квадраты , круги.
А сейчас одинаковые капли должны собраться вместе у своего дома. Представьте , что у вас фотография своего домика. Вы должны отыскать свой дом. (Дети определяю и находят свои дома круги- шар, квадраты - куб, треугольники - призму).
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с первым заданием. А сейчас вы должны составить маленький рассказ про свои капельки, но так , чтобы было понятно о чем идет речь (дети называют признаки геометрических фигур). У треугольника - три угла , три стороны, три вершины; у квадрата - четыре стороны, четыре угла, все стороны равны. У круга нет углов, нет сторон.
- Слушайте следующее задание: назовите как можно больше предметов, похожих на вашу геометрическую фигуру. (Дети называют: мяч, телевизор, крыша дома, морковка и т. д. ) Молодцы, и этим задание вы справились на пять!
А теперь обратите внимание на экран. К нам кто-то спешит в гости. Но пройти этот гость сможет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>