r/>5) Геометрическая физминутка.
20 слайд
А теперь наша задача вырезать детали для игры "Танграм". Сейчас я раздам каждому на стол картонку, на которой изображен квадрат, разделенный на семь частей.
6) Закрепление изученного материала
21 слайд
Используя все семь частей, сложить фигурку (по образцу), приведенную на слайде.
22-23 слайды
А второе задание предлагаю попробовать выполнить в парах (вместе с соседом по парте). Ваша задача состоит в том, чтобы используя все семь частей, сложить фигурку, приведенную на слайде.
24 слайд Решите парадокс (Откуда взялась нога у человечка: парадокс, обнаруженный Г. Дьюдени. Как видно из схемы, первая фигура чуть толще второй; площадь "ноги" в точности равна площади избыточной полоски на животе, обозначенной отрезком АВ).
25- 26 слайды
Определите площади треугольников, составляющих часть танграма
Первая группа: S1 (1/4) S
Вторая группа: S2 (1/4) S
27- 30 слайды Применение танграма в архитектуре, ландшафтном дизайне, дизайне мебели, одежды, искусстве, быту (защита работ учащихся).
7) Домашнее задание
Используя все семь частей, сложите любые три фигурки, приведенные на рисунке, и наклейте их на альбомном листе.
8) Рефлексия
1. В какую игру мы сегодня с вами играли?
Предположительный ответ: "Танграм".
Ребята, смогли мы решить задачи, которые поставили перед собой в начале урока?
Предположительный ответ: да.
2. А какие качества личности помогли нам развить задания на уроке?
Предположительный ответ: внимательность, логику, пространственное воображение, быстроту мысли, самостоятельность.
3. А где в жизни могут пригодиться нам навыки, п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>