н)
ІІ кезең – білім мен икемділіктерін бекіту (40 мин)
ІІІ кезең – қорытынды (2 мин)
Сабақ барысы:
КезеңМұғалім әрекетіОқушылар әрекеті
ІМұғалім оқушыларды тыныштыққа орнатады.
Сосын оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. Тәртіпке келеді де, сабаққа даяр отырады.
ІІТапсырмалармен таныстырып, оларды орындауға бағыт-бағдар береді.
1 тапсырма. Физикалық карта мен жер қыртысының құрылысы картасын салыстыра отырып, әр байланыс түріне үш мысалдан келтіріңдер:
а) платформа – жазық;
ә) ерте қатпарлы аймақ – орташа биіктегі таулар;
б) жаңа қатпарлы аймақ – биік таулар.
2 тапсырма. Солтүстік тропик ауданындағы Африканың климатын төмендегі жоспар бойынша сипаттап беріңдер:
а) қаңтар айының орташа температурасы;
ә) шілде айының орташа температурасы;
б) тіркелген максимальды және минимальды температура;
в) қаңтар және шілде айларындағы басым желдер;
г) жылдық жауын-шашын мөлшері.
3 тапсырма. Климат белдеулері картасы бойынша анықтаңдар:
а) экваторлық климат белдеуі қай материктер арқылы өтеді?
ә) Австралия қандай климат белдеулерінде орналасқан?
б) қай материкте барлық климат белдеулері кездеседі?
в) қай материкте климат белдеулерінің саны аз?Оқушылар тапсырмаларын орындайды. Түсінбеген жерлерін мұғалімнен сұрайды.
ІІІ Жалпы сабақтың кемшіліктері мен жетістіктерін айтады. Оқушылардың тәртібіне тоқталады. Қоштасады. Қоштасады.
Сынып: 7
Күні: Тақырыбы: Солт. жарты шар материктері табиғатындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар
Мақсат-міндеттер:
Білімділік мақсаты – Солтүстік жарты шар материктерінің (Еуразия мен Солтүстік Америка) қазіргі кездегі бір-бірінен қашық орналасқанына қарамастан олардың табиғат жағдайларындағы ұқсастықтарын түсіндіру. Әр материктің таби
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>