мать речь других; учитывать разные мнения.
(П) умение ставить и
формулировать проблему с помощью учителя
Р) проговаривание ,
последовательность действий на
уроке; формирование
познавательной инициативы.
(П) умение находить и выделять
необходимую информацию;
умение делать предположения и
обосновывать их.
(Л) умение осознавать
ответственность за общее дело;
умение следовать в поведении
моральным нормам и этическим
требованиям.
(К) умение выражать свои
мысли с достаточной полнотой
и точностью; умение слушать и
понимать речь других;
учитывать разные мнения
6.
Закрепление пройденного материала
3
мин
Какую цель поставили мы перед собой?
Существует взаимосвязь природных компонентов?
Тест на закрепление материала.
Формулируют конечный результат
своей работы на уроке.
Называют основные позиции нового
материала и как они их усвоили
Фронтальная
(Р) оценка, контроль, коррекция,
волевая саморегуляция
(К) умение выражать свои
мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать других
7.
Домашнее задание
2 мин
Комментирует домашнее задание:
Параграф 30, в таблицу дополнить растения природных зон. По желанию: презентацию о детективном расследовании по картине(по выбору учащегося)
Записывают домашнее задание
Фронтальная
(Р) волевая саморегуляция
8
Подведение итогов учебного занятия
3 мин
Подводит итог занятия, контролирует самооценку учащихся, корректирует, объявляет оценки за урок
Подсчитывают полученные жетоны за ответы. Проводят самооценку и выставляют оценки за урок.
Индивидуальная
(
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>