Географические координаты

айте добавим действия- глаголы

1. определять Географическая широта
2. определять Географическая долгота
3. находить координаты географического объекта
4. нахождить объекта по координатам
Что получили?
План урока

3. Освоение нового знания
В какую игру поиграем? Что помогло? Цифры и буквы
Представим что наш класс- игровое поле. Встаньте корабли 3 ряд, 3 парта, 2 ряд, 1 парта.
Посмотрите на слайд что объединяет эти изображения?
Сеть есть везде
Сеть есть и на географической карте.
А теперь перенесем игровое поле на географическую карту.
Из каких линий состоит географическая сеть?
Меридианы и параллели
Что по ним определяют?
Географическую широту и географическую долготу
Как будем определять?
На пересечении - результат!

Покажем связь в схеме используя математические знаки
4. У вас на столе лежат зеленые листочки. Выполняем задание.
Из каждого варианта спросить по одному.
Вернемся к плану .

5. Давайте определим координаты Москвы
Показать как
Спросить неск чел
6. Перестрелка - 3 мин покажите счет.
Вернемся к плану .

Д/з. . Совсем забыли про капитана . У вас на столах есть письмо капитана. Дома исправьте его так, чтобы капитана можно было бы спасти. Пришлите координаты в службу спасения 8923. . . . . . . . . (номер сотового телефона учителя)

Чему сегодня научились?
Что неуспели?
Кому скажем спасибо?
Вы все молодцы, у вас остается один подарок- это умения особенно определять географические координаты, особенно отметить хочу . . .
Вам мои аплодисменты, оставляю вам нашу золотую рыбку, как символ того, что каждый маленький шаг, начало пути к большому открытию