Географическая карта

изображены только самые большие, саамы важные объекты. А в жизни людям требуется более подробное описание какой-то конкретной местности. )
- Давайте обратимся к учебнику, с. 19 - 20.
- Как же быть? Что нам может помочь?
Попробуйте отгадать загадку:
Моря есть - плавать нельзя,
Дороги есть - ездить нельзя,
Земля есть - пахать нельзя. Что это? (карта)
- Какова же тема сегодняшнего урока? Какую цель на урок мы поставим перед собой?
IV. Изучение нового материала
Слово "география" означает "землеописание" (от слов "гея" - земля, "графио" - пишу). А что такое географическая карта?

Работа с понятиями "географическая карта", "географические объекты" (толковый словарик учебника)
Рассказ учителя о разнообразии карт (с помощью презентации)
- Карты могут быть разного размера и различного назначения. Есть карты полушарий, карты отдельных материков и океанов, карты стран, областей, районов, есть карты исторические, с которыми мы будем знакомиться на уроках истории.
V. Физминутка
К морю Чёрному спустились
Наклонились и умылись.
1,2,3,4
Вот так славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе - раз, это брас.
Один, другой - это кроль.
Все как один - плывём как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.

VI. Знакомство и работа с картой полушарий
- Сегодня мы поподробнее познакомимся с картой полушарий.
- Как вы думаете, что собой представляет карта полушарий?
Работа с учебником на с. 20 - 21
Демонстрация карты Северного и Южного полушарий(в учебнике) Западного и Южного полушарий (на доске).
В первом варианте карты полушарий глобус