ите задание в карте "Установите соответствие между свойством кода и его определением".
Объяснить технологию работы к таблицей генетического кода. (Электронное приложение)
Фронтально
Письменно в технологической карте
Письменно в технологической карте
Работа в группах
Письменно в технологической карте, ответ устно.
4. Первичное закрепление изученного материала (задания из КИМов ЕГЭ). 10 мин
Формируются навыки решения задач.
1. Определите, о каких аминокислотах несет информацию следующий триплет:
1 вариант: ТТА, ААГ, ААА, 2 вариант: ГГЦ, АТТ, АТЦ.
1). Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ГГАТЦТАААЦАТ. Определите последовательность нуклеотидов на второй цепи ДНК и последовательность аминокислот фрагмента молекулы белка, используя таблицу генетического кода учебника.
2). Дан фрагмент молекулы белка: лизин - треонин - аргинин-лейцин-лизин. Определите, какими триплетами ДНК зашифрована информация о данных аминокислотах. Используйте таблицу генетического кода.
Индивидуально в технологической карте.
Взаимопроверка.
Один ученик записывает решение на доске
6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА - 3 мин
- даёт объективную оценку собственной деятельности
Рефлексия.
Заполните третью колонку таблицы "В конце урока. . . "
Домашнее задание: глава 2. 10. (стр. 73-75), ответить устно на вопросы к параграфу, задачи в технологической карте. Сообщение "Геном человека", "Ошибки работы ге
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>