Где обитают живые организмы

/>– А вы сами как думаете? Посмотрите на наши иллюстрации.
Видят изображения рыбы, бегемота, ласточки, крота, комара и др. животных.
– Давайте определим для каждого животного среду его обитания. (Я думаю, что рыба живёт в воде. )
– Кто знает, как по-научному называется водная оболочка Земли? (Гидросфера. )
– Верно.
– Каких ещё животных можно отнести к гидросфере? (Тритон. )
– А куда нам поместить бегемота? (Бегемоту нужны вода и земля. Его надо поместить между двух сред. )
– Может быть, кто-то знает, как по-научному называется каменная оболочка Земли?
– Она называется литосфера.
– Кого ещё можно поместить в литосферу? (Червяка, крота. )
– А куда нам отнести остальных животных?
– По-научному воздушная оболочка Земли называется…
– Верно.
– А куда мы поместим комара? (На границе всех сред. Комар летает в воздухе, откладывает личинки в воде, а питается кровью животных на земле. )
– Итак, вы выдвинули три гипотезы о том, где обитают живые организмы:
1) либо в гидросфере, либо в литосфере, либо в атмосфере;
2) на пересечении двух сред;
3) на пересечении трёх сред.
– Давайте проверим ваши гипотезы. Как мы можем это сделать?
2
Œ



ú

À
Ô
ö
À
À
Â
B
B
B
B
именно сейчас?
– Работать будем в группе. Каждая группа получит текст об одном из животных, изображённых на наших иллюстрациях. Найдите в тексте факты, подтверждающие или опровергающие ваши гипотезы.
Работают в группах.
– Расскажите о своём исследовании классу. Заслушаем первую группу.
– Мы прочитали текст о бегемоте. Мы узнали, что бегемоты могут не только плавать, но и бродить по дну. Ещё они в воде размножаются. Дышат бегемоты воздухом. А выходят на сушу, что