тестовые задания. На выполнение работы отводится 10 минут.
Учащиеся: выполняют работу (Приложение 2)
Учитель: Обобщаем сказанное (выводы появляются на слайде. )
Выводы:
1. В основе газообмена в легких и тканях лежит процесс диффузии. (Газы перемещаются из области большей концентрации в область меньшей концентрации)
2. Кислорода много в альвеолах и мало в капиллярах, углекислого газа, наоборот, мало в альвеолах и много в капиллярах.
3. В легких кислород через тонкие стенки альвеол и капилляров поступает из воздуха в кровь, а углекислый газ из крови в воздух. Кровь становится артериальной (малый круг кровообращения).
4. В тканях кислород поступает из крови в тканевую жидкость, затем в клетки, а углекислый газ из тканей переходит в кровь. Кровь становится венозной (большой круг кровообращения).
VI. Подведение итогов урока, выставление отметок за урок, сообщение домашнего задания.
Учитель: Ребята, наш урок подходит к завершению. Чем каждому из вас понравился сегодняшний урок? Что нового и интересного вы узнали сегодня?
Учащиеся: Высказывают свое мнение.
Учитель:
Теперь откройте дневники и запишите домашнее задание: текст учебника выучить, выполнить задания в рабочей тетради по пройденной теме; Подготовка сообщений на тему:
История открытия и борьба с туберкулезом.
Влияние курения на органы дыхания и весь организм.
Большое спасибо за вашу активную работу на уроке, падайте дневники для выставления отметок.
Всего доброго! До встречи на следующем уроке.
Страницы: << < 7 | 8 | 9