й.
Ход занятия
1 этап. Организационный момент.
1. Приветствие группы и эмоциональный настрой детей
Педагог: Здравствуйте ребята!
Педагог: Ребята, сегодняшнее занятие у нас будет необычным - это будет путешествие в Страну Рукодельниц. Мы должны проделать путь от нашего Дома детского творчества до Страны Рукодельниц через леса, поля, луга, моря и океаны. На пути к ней мы вспомним все, чему научились на наших занятиях по бисероплетению и узнаем, много нового, ведь мы же настоящие рукодельницы. А в предстоящем путешествии нам поможет карта с волшебной дорожкой. Если на остановках вы ответите на все вопросы, дорожка нам откроет свою тайну (спрятанные слова). Таким образом, до конца пути мы должны открыть спрятанное предложение. Но для того, чтобы двигаться по этой дороге, нам надо создать команду и придумать название. По дорожке движемся всей командой, но на остановках каждый работает за себя.
(Примерные названия команд - "Золушки", "Рукодельницы", "Мастерицы")
2 этап. Актуализация опорных знаний.
1. Беседа.
Педагог: Ребята, мы на первой остановке "Блицтурнир", где вы должны ответить на ряд вопросов.
Вопросы блицтурнира:
1. Какие материалы, используемые в бисероплетениии, ? (бисер- это мелкие круглые или многогранные бусинки из стекла или металла с отверстием для низания. Используются еще стеклярусы - кусочки стеклянной трубочки длиной 5-10 мм. , рубки (рубленый бисер) - цилиндрические трубочки, короче стекляруса, блестки - маленькие плоские, блестящие кружочки, бусины- шарики с дырочками для низания крупнее бисера, рис - вытянутые бусины).
2. Назовите родину бисера. От какого слова произошло слово "бисер" и что оно означает? (Родин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>