r/> И стали они жить дружно, в любви и согласии.
Предмет: Литература
Учитель: Балёха О. Ю.
Класс: 5
Четверть:1
Урок:
Дата:
Тема:
Бытовая сказка "Батрак". Отличие от волшебных.
Цель:
дать понятие "бытовая сказка", познакомить учащихся с русской народной сказкой " Батрак ", развивать речь детей, пополнять словарный запас, учить ребят анализировать и оценивать прочитанное, прививать интерес к устному народному творчеству.
Тип урока:
Комбинированный
Методы
Вопросы, объяснение, самостоятельная работа, игра,
Оборудование:
Сборник русских народных сказок. Иллюстрации к сказке.
Этапы урока:
Ход урока:
Организационный момент:
Приветствие.
Создание дружеской обстановки.
Проверка Д/З:
Работа в группах с карточками.
В карточках пословицы, загадки, считали, потешки, скороговорки. Часть текста написана слева, другая часть справа. Следует соединить две части, прочитать, определить жанр устного народного творчества.
Ученики делают вывод: потешки, скороговорки, считалки, загадки, пословицы - это жанры устного народного творчества.
Проверка ЗУН для воспирития новой темы.
Что ж, сядьте удобно и послушайте сказку " Батрак"
- Только что мы вспоминали о волшебных сказках. А эта сказка волшебная?
- Почему она не волшебная?
- А если в ней так мало волшебного, может, это вообще не сказка?
- Так, значит эта сказка всё-таки волшебная?
- Почему же, когда мы упоминали сказку "Царевна-лягушка" вы не сомневались, что она волшебная, а сейчас сомневаетесь? В чём проблема?
житейская. А учёные назвали эту сказку бытовой.
- Итак, сказка, " Ба
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>