е в этой части сказки описание корабля, который увидела русалочка, и прочитайте этот отрывок. (с. 169)
- Какой праздник отмечали на корабле?
- Как можно озаглавить эту часть? (Запись плана на доске)
- оцените себя по листу сказочника.
- Как вы думаете, хотелось ли русалочке побывать на этом празднике и почему?
- Удастся ли русалочке познакомиться с принцем?
Как может произойти знакомство?
- Это ваши предположения. Как будут развиваться события на самом деле, вы узнаете на следующих уроках.
Рассказывают о своих впечатлениях
Оценивают по лесенке понимания
Работают над составлением плана в парах.
Оценивают по листу сказочника
Научатся определять тему и главную мысль произведения; оценивать события, поступки героев произведения.
Получат возможность научиться использовать простейшие приёмы анализа текстов
Научатся читать (вслух) выразительно доступные для данного возраста произведения после предварительной подготовки
Осуществлять анализ объектов с выявлением существенных и несущественных признаков (П)
Осуществлять поиск необходимой информации (П)
учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Словесный (беседа)
Какое произведение мы начали читать на уроке?
Кто автор этого произведения? Что вы о нем запомнили?
Какие задачи мы ставили, все ли они были решены?
&quo
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>