е листы
Презентация: слайд-
Интернет-источник
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Сайт билим ленд
38-40 мин
Рефлексия
На доске вывешиваются слова: я понял, могу объяснить, не понял. Учащиеся пишут на стикерах свои идеи, анализируя, осознаёт свои возможности, сами делают выбор, определяют меру активности и ответственности в своей деятельности.
Приложение
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
1. Ресурсы
2. Разноуровневые задания
3. Для учащихся с разными особенностями восприятия и переработки информации предлагаются видео- и аудиоматериалы, а также работа с пластилином/подручным материалом
При выполнении групповой, парной,индивидуальной работы.
Соблюдение правил безопасности в кабинете биологии во время урока.
Обратите внимание на правильное сидение за партой.
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>