сточке, которые необходимо сдать. )
Ответы:
Вариант 1. Вариант 2.
1. Б 1. Б
2. Б 2. А
3. А 3. Б
4. Г 4. А
5. В 5. Г
6. Б 6. Г
8). Рассмотрим две функции: f(x)х2 и f(x)х3. Это сопоставимые объекты, формулы их задающие похожи. Сравним свойства функций на всей области определения (самостоятельно с последующей самопроверкой, ответы на доске).
Видно, что у функций f(x)х2 и f(x)х3, большинство свойств различны, поэтому это две совершенно разные функции, несмотря на похожесть формул, которыми заданы функции, что еще раз доказывает необходимость изучения свойств функций.
9) Задание. Постройте и прочитайте график функции:
У4х-х2х1-х1хх-1(1-х)
10). Чтобы ещё раз подтвердить, что мы живем в мире функций, предложить несколько жизненных ситуаций, которые являются функциями, хотя об этом на первый взгляд и не скажешь. Ученики, для каждой из названных ситуации, должны указать график функции.
Задание. Каждой из перечисленных ниже реальных ситуаций соотнесите график функции, который описывает её.
1) На голове человека растут волосы, которые тот регулярно стрижет (х- время, прошедшее от одной из стрижек, у - длина определенного волоса).
2) Через каждый час рабочего времени на склад сдают изготовленные детали (х- время работы, у - количество деталей на складе).
3) Мяч подняли над полом и выпустили из рук (х- время, у - высота мяча над полом).
4) Яблоко растёт, затем его срывают и сушат (х- время, у-масса яблока)
Итог урока: повторили определение функции, свойства и графики функций, использовали анализ, сравнение, абстрагирование- это всё помогает и при изучении других предметов.
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.
Конспект урока по теме: "Функции, их
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>