Функции и их графики

ункций являются особым языком, на котором можно выражать различные мысли, писать сочинения, рисовать картины.
3. Воспроизведение и коррекция опорных знаний.
Математический диктант или самостоятельная работа (Презентация 1. Слайд 3)
1) Постройте график функции у (х2)2-1.
2) Используя график функции, найдите:
а) область определения;
б) множество значений;
в) нули функции;
г) промежутки монотонности;
д) промежутки знакопостоянства;
е) наибольшее и наименьшее значения функции;
з) определить, чётная или нечётная функция.
Работа учащимися ведётся в тетрадях. Осуществляется взаимоконтроль, при этом используются записи ответов, а где нужно, и пояснений, приготовленных учителем заранее (Презентация 1. Слайд 4). После такой самостоятельной работы отвечаю на вопросы учеников. Затем каждый ученик может оценить работу.

4. Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений. (Презентация 2. Слайды 1-21)
1)Выступления учащихся с рефератом "Красавицы функции и их графики" ( теоретическая часть).
2)Учащиеся задают выступающим вопросы по теме "Функция".

5. Обобщение и усвоение системы знаний.
Дидактические тесты на карточках (Приложение 1).
Работа ведётся в тетрадях или на персональном компьютере, осуществляется самопроверка, учащиеся сверяют решения с ответами, заранее приготовленными учителем. Учитель отвечает на вопросы учащихся. Учащиеся могут оценить свои работы.
Ответы к тестам (Презентация 1. Слайд 5)
вопроса
1
2
3
4
5
6
Вариант 1
4
3
3
1
3
4
Вариант 2
3
4
1
3
3
4

6. Применение знаний для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий. <