ать по-русски).
Результаты вывешиваются на доску.
Учитель предлагает проверить правильность по словарю
J
š
Ê
Z
º
摧㝎Á
š
È
X
Z
f
h
l
n
ˆ
º
æ
è
ê
º
è
鐇Ѥ혈r鐅
鐇9혈r鐅
hÀ
摧7ᤀб) Предлагает учащимся найти названия фруктов и овощей на «Магическом квадрате» Ученики выполняют задание и предлагают свои варианты
Ученики находят слова
Коммуникативные: умение
продуктивно взаимодействовать
и сотрудничать со сверстниками,
умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли
в соответствии с задачами
и условиями коммуникации.
Познавательные: умение работать
с текстом, уметь извлекать нужную
информацию.
Личностные: развитие этических
чувств, доброжелательности
и эмоционально-нравственной
отзывчивости.
Употребление новой лексикиПредлагает учащимся спросить друг друга какие фрукты и овощи они любят. Учащиеся расспрашивают друг друга по цепочке
А многие из нас любят фруктовые и овощные салаты. Несмотря на то, что мы живём в деревне, многие фрукты и овощи мы покупаем. Давайте купим необходимые продукты.
Предлагает составить и воспроизвести диалог по опорной схеме
Ученики воспроизводят диалог
Предлагает составить и записать рецепт салата, оформить его на листе при помощи
картинок фруктов и овощей .
Результат вывешивается на доске.
Ученики в группах выполняют задание.
Дети рассказывают рецепты салатов.
IV. Заключительная часть
1 Подведение итогов.
Задаёт вопрос:
- А какова была тема нашего урока?Дети дают ответ
Ученики подводят итог урока.
Регулятивные: умение
с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>