6. Введение и фонетическая обработка новой лексики по теме «Овощи и фрукты». Электронная презентация.
7. Игра «Положи фрукты и овощи в корзинки»
На доске 2 корзинки: Овощи и Фрукты
Уч-ся выходят по очереди к доске и приклеивают карточки в нужную корзинку.
8. Match names to the pictures. Уч-ся соотносят картинки с названиями.
9. Физкультминутка
10. Какая еда полезная, а какая нет? Работа с учебником.
Is it good for us? Is it not good for us?
10. Выполнение элементов проектной работы. Групповая работа
Учащиеся делятся на 3 группы и получают задание. Каждая группа получает лист с названиями овощей и фруктов. Нужно прочитать название и нарисовать. Здесь перечисляется новая лексика и уже знакомая учащимся.
1 группа:cherry,apples, onion
2группа: orange, banana, carrot
3группа: pear, potato, tomato
По окончании работы каждая группа выходит и показывает результат, дает объяснение, какая еда полезная, а какая нет. Дети анализируют как им удалась работа в группе.
11. Рефлексия.
Учитель спрашивает: Do you like apples? Если ученик отвечает да, учитель дает ему яблоко. Do you like bananas? Etc.
Если урок детям понравился, все было понятно и интересно - уч-ся поднимают красное сердечко; если что-то было непонятно, были сложности - уч-ся поднимают фиолетовое сердце.
12. Заключение. Подведение итогов. Информация о домашнем задании.
Страницы: << < 1 | 2 | 3