Diktat 2
Der Schnee taut. Die Vögel sind schon da. Die Sonne scheint. Die Blumen blühen.
Diktat 3
Es ist warm. Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau.
Also, sind sie fertig? Jetzt kontrollieren wir das Diktat. Bitte, wechselt die Blätterchen und prüft bei einander das Diktat.
(Учащиеся обмениваются листочками и проверяют друг у друга диктант. Учитель раздает правильный вариант для проверки и выносит на экран)
"5" - нет ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 3-4 ошибки
"2" - 5 ошибок и более
Nun, wievielt Fehler habt ihr gemacht? Hebt die Hand, wer hat keine Fehler gemacht? Nur ein Fehler?
IV. Фиксирование новых знаний.
Цель: проговаривание нового знания.
:: Способы: фронтальная работа, работа в парах;
:: Средства: комментирование, выполнение заданий.
:: выполнение заданий с проговариванием в громкой речи в процессе первичного закрепления
Kinder, sie sieht an der Tafel ein Kalender. Aber er ist leer. Zum Schluss sie müssen der Kalender fertig machen. Wir wissen, dass im Frühling drei Monaten sind: März, April, Mai. Und sie werden auch in drei Gruppen teilen. Ihre Aufgabe: beschreiben sie kurz jede Frühlingsmonat und hänge am diesen Kalender.
(Учащиеся деляться на 3 группы и описывают весенние месяцы, затем результат зачитывают вслух и вывешивают на календарь)
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цель - фиксирование нового содержания, изученного на уроке, организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности, осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>