/>3. Третье
В конце заполнения таблицы можно поставить вопросы: По какому главному признаку отличались сословия? Кому был выгоден и кому невыгоден сословный строй? Какую задачу в связи с этим должна была решать буржуазная революция?
Третий вопрос.
Этот вопрос можно изложить по следующему варианту. Учитель знакомит учащихся с просветителями и положениями их теорий, а
учащиеся заполняют таблицу 4.
Таблица 4
ПросветителиОсновные идеиИнтересы каких слоев выражал
XVIII век - век Просвещения - выдвинул во Франции ряд блестящих мыслителей. Почему идеи Просвещения получили свое развитие именно в XVIII в. ? Могли ли это быть раньше?
Затем учитель предлагает учащимся записать основные черты мировоззрения людей Нового времени, которые сформировались под воздействием принципов эпохи Возрождения и эпохи Просвещения.
Гуманизм - представление о том, что человек есть высшая ценность на земле, мера всех вещей, что человек не может рассматриваться в качестве средства для достижения целей, что он сам самоценен (И. Кант).
Рационализм - представление о могуществе разума, науки, знаний, при помощи которых человек познает окружающий мир и преобразует его; вера в торжество разума над суевериями.
Объективность - представление о возможности четко развести объект исследования и субъект познания, изучение того или иного явления с позиции независимости от воли и сознания людей; понимание того, что разум человека подобен зеркалу, правильно отражающему происходящее, наши знания о предмете тождественны самому предмету.
Прогрессизм - представление о том, что человечество развивается поступательно, от низшего к высшему состоянию, к определенной цели, а значит, в истории человечества присутствует определенный смысл; представление о том,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>