Фосфор

етствие учащихся
- Доброе утро, ребята, здравствуйте!
Проверьте, готовы ли вы начать урок?
Все ли на месте, все ли в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!
2. Эмоциональный настрой
Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте наш урок проведем с хорошим настроением, улыбнитесь друг другу.
Настроение у нас отличное,
А улыбки - дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора.
II. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний:
Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним неметаллом. Химик А. Е. Ферсман назвал этот элемент "элементом мысли и жизни". Послушайте загадку и отгадайте, о каком элементе идет речь?
Элементом мысли являюсь я, Не нужен университет,
Плохо растениям без меня,Ни Кембридж, и ни Оксфорд,
В производстве спичек необходим, Чтобы узнать: латинской "Р"
В аллотропные формы вхожу один. Обозначают . . .
Тема нашего урока "Фосфор".
Запишите себе тему в тетрадь. Цели урока:
Знать: строение атома фосфора, сходство и различие в строении и свойствах его аллотропных видоизменений, природные соединения фосфора, свойства фосфора и применение;
Уметь: давать характеристику элемента фосфора, используя ПСХЭ Д. И. Менделеева, сравнивать, подтверждать свойства уравнениями, составлять формулы по валентности.
Изучать эту тему мы будем по плану:
План урока:
1. История открытия фосфора.
2. Характеристика элемента.
3. Нахождение в природе.
4. Аллотропные видоизменения фосфора.
5. Химические свойства.
6. Применение.
III. Усвоение новых знаний:
1. История открытия фосфора (сообщение учащегося).
Фосфор впервые получил в 1669г