вых знаний
Формы, приёмы и методы
Словесный: рассказ, наводящие вопросы, наглядный: иллюстрация, частично - поисковый, логические, прием поощрения/порицания
Образовательные ресурсы:
Живое слово учителя, учебник А. А. Плешаков часть 2.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организация начала урока
Здравствуйте ребята, садитесь.
-Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Сядьте ровно, ноги вместе,
Руки полочкой на стол.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
- А теперь давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением отправимся в путь к новым знаниям.
Приветствуют учителя.
Внимательно слушают.
Проверка домашнего задания
- Сегодня мы с вами продолжим путешествие по нашему удивительно-красивому миру и узнаем много нового и интересного. Но для начала проверим домашнее задание.
1. Объясни, что такое горизонт?
2. Что такое линия горизонта?
3. Как называется прибор для определения сторон горизонта?
Объявление темы и целеполагание
Открытие новых знаний, работа с учебником
Как вы думаете, что является важным на уроке для получения знаний? (Внимательность, интерес к познанию, фантазия и логическое мышление)
Мой край - моя земля,
Родимые просторы!
Мой край, как ты велик!
С границы до границы.
И скорый поезд напрямик
В неделю не домчится.
-Перед вами карта. Как она называется? (физическая карта России. )
- Что Вы можете рассказать об этой карте (на карте синим цветом показаны океаны, моря, реки, озера, зеленым равнины, горы коричневым)
- Что на физической карте обозначено коричневым и зеленым цвето
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>