ъеме трудовыми обязанностями за счет ознакомления с существующими в учреждении методами и приемами труда, передачи наставниками личного опыта, принципов корпоративной культуры и профессиональной этики.
Основные задачи:
Адаптация молодых специалистов к условиям осуществления трудовой деятельности;
Создание условий для становления квалифицированного и компетентного работника;
Оказание моральной и психологической поддержки молодым специалистам в преодолении профессиональных трудностей, возникающих при выполнении трудовых обязанностей.
Ожидаемый результат от наставничества:
Легкая адаптация молодого педагога в дошкольной среде;
Повышение уровня знаний начинающих воспитателей в вопросах развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста, взаимодействия родителей и педагогов ДОУ;
Создание индивидуального стиля в работе;
Развитие творческих способностей в самостоятельной педагогической деятельности;
Формирование профессиональных умений, накопление опыта, поиск лучших методов и приемов работы с детьми;
Потребность в непрерывном самообразовании;
Овладение современными педагогическими приемами и технологиями, коммуникативной культурой;
Снижение процента текучести кадров и мотивация к установлению длительных трудовых отношений с работодателем.
Профессиональная адаптация начинающего воспитателя в процессе его вхождения в образовательную среду пройдет успешно, если:
- профессиональная адаптация воспитателя осуществляется в непрерывной связи с процессом его личностного и профессионального развития, и определена методической работой учреждения;
- в организации педагогического труда имеют место максимальный учет личностных особенностей и уровня профессиональной подготовки, активная поддер
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>