. . ;
oo сгруппируем члены многочлена (выражения), имеющие . . . ;
oo чтобы представить данный многочлен в виде произведения, используем . . .
Привитие ценностей
Уважение, сотрудничество, открытость.
Привитие ценностей осуществляется посредством/через парную работу.
Навыки использования ИКТ
Работа с презентацией
Предварительные знания
Умение выполнять действия с одночленами и многочленами.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированные этапы урока
ресурсы
Начало урока
5 мин
Организационный момент
Приветствие, проверить готовность учащихся к уроку.
Проверка д/з
Проверка домашнего задания по образцу, учащиеся проверяют и анализируют ошибки, если они есть.
Ключ
31. 2 (1,9)
(х-5)(5х)(х-5)(х5)х2-52х2-25
(13k-2d)(2d13k) (13k-2d)(13k2d)(13k)2-(2d)2169k2-4d2
31. 4(1,7)
с2-0,49(с-0,7)(с0,7)
25х2-4(5х-4)(5х4)
32. 2(1,3)
(а1/7)2а22/7а1/49
(n4m3)2n216212nmm29
32. 5(1,2)
0,16-0. 8tt2(0. 4-t)2
z21. 4z0. 49(z0. 7)2
Обратная связь: большой палец.
Учащиеся показывают большой палец: проблем нет - палец вверх, есть затруднения - палец вниз.
Мотивирующий элемент:
Поэт Сеф в шутливой форме писал:
"Кто ничего не замечает, тот ничего не изучает,
Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает".
Ну а нам сегодня скучать не придется.
Слайд 1
Слайд 2
Учащиеся формулируют тему урока и его ц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>