оре "Ошибок" (постараемся найти ошибки в выражениях). Закончим наш поход в гавани "Итогов".
- В путь!
2. Пруд "Воспоминаний". Устная разминка
Задание 1
Представить в виде многочленов
І ІІ ІІІ
1) (m-1)(m1) 1) (2xу)2 1) а2 -1
2) (3x)(x-3) 2) (m-4)2 2) х2-9
3 )(m-a)(ma) 3) (1-4ab)2 3) а3-23
. Появляется начало формулы, учащиеся записывают формулу в тетрадь полностью и проверяют на доске.
(а - в )2 а2 - 2ав в2
а3в3 ( а в)(а2- авв2)
а3-в3 ( а- в)(а2 авв2)
(а - в )(а в )а2 - в2
Часто в народе говорят "Математики - ленивые люди". Так ли это? Почему так говорят?
(Дискуссия. Математик не любит много говорить, не любит много писать. Ценное решение то, которое короче). А зачем человек идет к намеченному пункту по самой короткой дороге? (Чтобы быстрее добраться. ) Сегодня мы попробуем уточнить фразу так "Математики - рациональные люди. " А помогут нам в этом формулы сокращенного умножения. Наш девиз урока
"Делай с нами!
Делай как мы!
Делай лучше нас";
но помни "Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед".
3. Лес "Науки"
1.
Представить в виде квадрата выражения
a) 36a2 (6a)2
b) 49b4 (7b2)2
c) (n6)(n3)2
2
Представить в виде куба выражение
1. 8х3(2х)3
2. 0,064a9b18(0. 4a3b6)3
3. m3t12 ( mt4)3
3
Представить в виде удвоенного произведения (выражения) двух множителей
1. 8mn 24mn
2. 5aх22,5aх
3. 2. 4ху21,2ху
Проверка работы на доске.
Вопрос: Фрагментами каких формул является данные задания? (Ф. С. У. )
Немного истории
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>