"Что на свете дороже всего?" и прицепите стикер на доску.
Давайте посмотрим, что у нас получилось. И узнаем, кто из вас был прав.
Паша, почему, ты написал слово "Здоровье"? Объясни.
3. Целеполагание.
- А кто из Вас знает, что такое формула? (точное и краткое словесное определение чего-л. ) А на каких уроках мы можем встретиться с формулами?
4. Создание образовательной напряжённости
А как формулу можно связать со здоровьем? А можем мы попробовать с вами сделать формулу здоровья? Поработав в группах, каждая группа из вас к концу нашего занятия должна сделать вывод, который будет частью Формулы Здоровья. Т. е. что для вашей группы является самым главным.
5. Этап работы над открытым заданием, создание собственного продукта.
- Один мудрец сказал: "Здоровый нищий счастливее больного короля". Как вы объясните смысл этого высказывания? (Лучше быть небогатым, но здоровым, чем иметь власть и деньги, но быть больным. ) Это высказывание стало пословицей.
Какие вы знаете пословицы о здоровье?
Предлагаю вам сейчас поработать в группах и подобрать к каждому пункту подходящую пословицу. ( У каждой группы пословицы состоят из двух половинок, детям нужно составить пословицу правильно и соотнести ее с пунктами на доске)
:: В здоровом теле, (здоровый дух)
:: Быстрого и ловкого (болезнь не догонит)
:: К слабому и болезнь (пристает)
:: Поработал (отдохни)
:: Любящий чистоту - (будет здоровым)
:: Ради крепкого здоровья - (мойте руки чаще)
:: Когда я ем - (я глух и нем)
:: Куришь, бездельничаешь и пьешь -- (от хворобы не уйдешь)
:: В доме, где свежий воздух и солнечный свет,( врач не надобен)
:: Вечерние прогулки полезны, (они удаляют от болезни)
:: Дв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>