эффективность распределения и расходования времени
Математика, 5 класс
2
Планирование учебной нагрузки
Формировать умение планировать по времени учебную деятельность
Форма работы: индивидуальная.
Оборудование: линейки, карандаши, бланки для записи данных.
Задание. На протяжении недели фиксировать в специальном бланке продолжительность разных видов учебной деятельности (работа на уроках, выполнение домашних заданий и т. д. ). По полученным данным построить график учебной нагрузки по дням недели. Сравнить с рекомендациями медиков. Сделать выводы
Математика, 6 класс
3
Оцениваем свою работу
Формировать умение адекватно оценивать свою работу, воспринимать полученные отметки
Форма работы: индивидуальная и в парах.
Задание. Оценить свою письменную работу (домашнюю, классную или контрольную) в соответствии с критериями, приведёнными на ориентировочной карточке. Дать развёрнутую устную оценку своей работы и выставить себе отметку. (Задание включают проверку собственной работы и взаимную проверку. )
Алгебра и геометрия, 5-11 класс
Очевидно, что в самом предмете математики заложен огромный потенциал для формирования всего многообразия УУД. Осознанное применение каждым учителем математики приёмов и заданий, направленных на формирование УУД, способствует решению важнейшей задачи современной системы образования - формированию компетенции "научит учиться".
Интернет-ресурсы
http://standart. edu. ru
Страницы: << < 3 | 4 | 5