нимание на самого себя, ставят его в ситуации, когда он должен как-то отнестись к себе, оценить свои умения что-то делать, подчиняться определённым требованиям и правилам, проявлять те или иные качества личности.
Цели и задачи.
Исходя из актуальности данной темы, цель моего семинара заключается в обобщении способов развития самоконтроля и самооценки, а также их применение на практике на уроках математики.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1) изучить психолого-педагогическую, методическую литературу;
2) дать определение понятиям самоконтроля и самооценки;
3) определить педагогическое значение самоконтроля и самооценки;
4) систематизировать приемы развития самоконтроля и самооценки на уроках математики.
Так что же такое самооценка и самоконтроль?
Самооценка -- это необходимый компонент развития самосознания, т. е. осознание человеком самого себя, своих физических сил, умственных способностей, поступков, мотивов и целей своего поведения, своего отношения к окружающим и самому себе.
Самоконтроль - проверка собственными силами самих себя, своей работы, своих знаний; регулирование их путем внесения соответствующих коррективов.
Овладение умением самоконтроля обеспечивает комфорт в обучении, снимает стресс и предоставляет возможность школьникам учиться с огромным интересом и желанием, а также дает ученикам реальный "инструмент", посредством которого они способны управлять процессом собственного учения на дальнейших этапах.
Чтобы работа учителя по воспитанию навыка самоконтроля была эффективной, нужна систематическая работа в этом направлении.
В своей практике я использую следующие приемы:
1. Обучающимся дается задание составить задачи для одноклассников, используя пройден
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>