>1. Научиться правильно помогать друг другу, демонстрировать реальные возможности, вселять уверенность в собственных силах: «Я хочу это сделать, я могу это сделать».
2. Поскольку каждый из вас может оказаться в роли пострадавшего, вы будете убеждены в том, что, обратившись к товарищу за помощью, вы действительно сможете ее получить.
"Подведение итогов"Дети стоят в кругу, взявшись за руки, каждый произносит фразу: "Сегодня я понял. . . " и заканчивает предложение.
Занятие 10.
Цель - развитие индивидуального и группового самосознания.
Практический
"Приветствие".
Все дети стоят в кругу. Каждый говорит: "Наша группа делает вот так. . . " и показывает какой-либо жест, вся группа повторяет.
Ведущий проводит беседу: "Мы собрались, чтобы помочь друг другу стать умнее, сильнее, научиться вести себя среди людей, защитить себя и слабого, уметь общаться с ребятами в классе и во дворе, общаться на равных, без страха, унижения и обид, без ссор и драк, честно и справедливо, понимать самого себя, других людей и жизнь. Человек должен добиться уважения к себе. За что уважают мальчика? (Обсуждение). За что уважают девочку? (Обсуждение). Надо говорить о себе "я" и о группе "мы".
"Кто Я?"
Каждый пишет ответ на вопрос "Кто Я?", завершая предложения: "Я-. . . ", "Мой любимый герой-. . . ".
Ответы каждый по очереди читает группе. Группа воспринимает безоценочно.
"Проективный рисунок "Наша группа"
Материалы - лист ватмана, фломастеры. Группа делится на подгруппы и каждая подгруппа создает проективный рисунок группы. Происходит обсуждение. Затем все создают общий рисунок. Затем делятся своими впечатлениями. "Как
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>