ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Страницы: <<  <  38 | 39 | 40 | 41 | 42  >  >>

мировать отношение к своим возможностям и недостаткам, собственной системе ценностей.
3. Развивать стратегии и навыки поведения, ведущего к здоровому образу жизни.
4. Развивать умения общаться с окружающими, сопереживать, принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку.
5. Выявить детей, нуждающихся в индивидуальной консультативной помощи, семейном консультировании.
Ожидаемый конечный результат:
Улучшение организации и повышение качества оказания психологической помощи детям и взрослым.
Формирование здорового жизненного стиля и высокоактивных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков.
Содержание программы:
Результаты исследований показывают, что возраст приобщения к употреблению психоактивных веществ приходится в большинстве случаев на школьные годы. Подростки часто курят, употребляют спиртные напитки, психоактивные вещества. В их сознании закрепляется подобная модель поведения взрослых людей и для многих в дальнейшем становится их нормой поведения.
Употребление табака и алкоголя - сложное, противоречивое явление современной массовой культуры. С одной стороны, употребление этих веществ не запрещено, а иногда даже поощряется рекламой в коммерческих целях. С другой стороны, употребление табака является установленным фактором риска возникновения сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний, а употребление алкоголя - еще и причина множества несчастных случаев и преступлений.
Употребление табака и алкоголя взрослыми людьми, скорее всего их личное дело, во всяком случае, тогда, когда это не касается окружающих. Употребление табака и алкоголя детьми и подростками - отклоняющееся поведение. Ученые доказали, что если дети и подростки употребляют табак и алкоголь, то увеличивается вероятность того,

Страницы: <<  <  38 | 39 | 40 | 41 | 42  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: