ейчас видите, это не настоящая картина, а ее репродукция, то есть копия. А настоящую можно увидеть в музее.
- Давайте молча прогуляемся по красивому полю и поделимся своими впечатлениями от увиденного.
- Какая же все - таки замечательная эта картина.
- Что нарисовал художник? (Поле с рожью) .
- А какое время изображено на картине? (Осень) .
- Как вы догадались? (Много желтых красок) .
5. Словарная работа.
- Дети, картина Шишкина выполнена в технике пейзаж. Пейзаж - это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа. Давайте скажем это новое слово все вместе четко и громко: ПЕЙЗАЖ.
6. Рассказ воспитателя о картине "Рожь".
- А теперь я вам немного расскажу об этой картине, а вы внимательно послушайте: "На картине перед нами открывается золотое поле со спелой рожью. Стоит безветренная погода. По небу скользят легкие воздушные облака. Колосья уже поспели и готовы к сбору урожая. На ржаном поле, вдоль извилистой дороги стоят могучие сосны. Картина наполнена большим чувством любви к родному краю и его природе". Вот какой рассказ - описание у меня получился.
7. Упражнение в составлении описательного рассказа детьми по вопросам.
- Что изображено на картине? (Золотая спелая рожь) .
- Какая погода стоит в поле? (Безветренная, солнечная погода) .
- Что стоит у извилистой дороги? (Могучие сосны) .
- Чем наполнена картина? (Чувством любви к родному краю) .
8. Физкультминутка "Тучки дождевые".
- А теперь давайте немного отдохнем. Повторяйте за мной.
Приплыли тучки дождевые: лей, дождик, лей! (Шагаем на месте и хлопаем в ладоши) .
Дождинки пляшут, как живые! Пей, земля, пей! (Шагаем на месте) .
И деревце, с
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>