атываем ритмические структуры. Вы задаете ритм, отстукивая его рукой. Для даной работы я использую большие и маленькие картинки.
6. Другие ИГРОВЫЕ упражнения.
Именно в деятельности можно добиться вызывания слов.
"Кого не стало?" Где предлагается закрыть глаза. Р. Открывает глаза и с помощью звукоподражания называет кто исчез. А потом просим позвать его.
Хороша игра "Покорми птичку". Для птички лепим зернышки из пластилина. Приклеиваем , сопровождаем КОКОКО и т. д.
"Капли дождя" На листе рисунок или аппликация. Из синего пластилина лепим капли и приклеиваем с звукоподражанием КАПКАПКАП
Уважаемы, коллеги. Подытоживая хочу Вас призвать к тому, что мы взрослые находимся в одной среде с неговорящими детьми. Можно сделать хорошей традицией приветствие друг - друга хлопками. Называя имена детей, прощаясь прося тишину, тоже использовать хлопки. Ведь коммуникация бывает не только вербальная, но и невербальная.
Страницы: << < 2 | 3 | 4