амостоятельными.
Живут ежи не очень долго. В природе – до 5 лет, а в условиях неволи – до 10 лет.
Интересная информация. Ежи не делают запасов на зиму. У взрослого ежа на теле насчитывается примерно 6000 иголок. Еж может бегать со скоростью примерно 11 км/ч. Ежи нечувствительны к некоторым ядам. Известны случаи, когда еж съедал ядовитую змею и оставался живым.
Теперь собранные сведения надо проанализировать и обобщить.
Детям нравится рисовать. Эта форма сбора информации им интересна.
5. Обобщение полученных данных
Развитие умений делать умозаключения
Упражнение: «Проверить правильность суждений:
«В это время холодно, идет дождь. Небо затянуто тучами. Следовательно – наступила осень. »
«Определи условия» (при каких условиях этот предмет будет очень полезен- зубная щетка, яблоко, мыло…и т. д. );
«Найди причину события»- на деревьях появилась листва, идёт снег и т. д. )
Теперь начинаем рассуждать, что интересного мы узнали, что нового мы можем рассказать другим по результатам проведенного исследования.
6. Подготовка материалов исследования к защите
(сообщение, доклад, макет, наглядность)
Приём "Реклама"
Описание: учитель предлагает прорекламировать предмет или ту тему над которой работали, на подготовку 5- 10 мин. Работу можно организовать в группе.
Используя приёмы технологии проектного обучения на уроках окружающего мира, я считаю, что формирование познавательной деятельности и исследовательской культуры происходит в полном объеме.
Результатом является то, что мои дети на муниципальном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов « Я-исследователь» занимают призовые места. Активно участвуют и в других конкурсах.
Сейчас я предлагаю оценить предложенный материал с по
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>