нитором и аудиосистемой для воспроизведения аудио и видеозаписей,
накопитель информации (электронная флэш-карта);
слайды - презентации "Виды Норвегии", "Э. Григ";
учебный материал - сборник "Лирические пьесы" Э. Грига Соч. 62, СПБ, 2008;
фрагменты из радиопостановки "Корзина с еловыми шишками" по повести К. Паустовского с использованием оркестровой версии пьесы Э. Грига "Благодарность"
Структура урока
I Организационный этап. (2мин)
1. Приветствие.
2. Слушание: оркестровая версия пьесы Э. Грига "Благодарность к радиопостановке по повести К. Паустовского "Корзина с еловыми шишками"( фрагмент 1).
II. Мотивация, постановка цели урока. (3 мин. )
Беседа, объявление темы урока: формирование образно-эмоционального восприятия и исполнения пьесы "Благодарность". Национальный характер творчества Э. Грига. глубоко национально, мелодизм его отличен от мелодизма других западноевропейских композиторов, очень близок восприятию нашего народа. Создание цикла "Лирические пьесы"
III. Актуализация знаний (4 мин. )
1. Беседа по пройденному материалу.
2. Демонстрация иллюстративного ряда: виды северной Норвегии, портреты Э. Грига, рисунки к повести К. Паустовского "Корзина с еловыми шишками"
3. Проверка домашнего задания (Проигрывание разученной пьесы "Благодарность" с обращением внимания на форму произведения (А - В - А - В - А - В).
IV. Усвоение и закрепление знаний (18 мин. )
1. Работа над голосоведением, выработка певучего кантиленного звука в эпизоде А, поиски тембральной окраски "колоколов" в эпизоде В.
2. Слушание: фрагмента народной норвежской песни "Песн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>