а и урока с использованием здоровьесберегающей методики. На основе исследований можно сделать следующие выводы:
-на уроке с использованием "Аккорда здоровья" преобладает радостное и восторженное настроение.
-активность творческого потенциала на уроках с использованием здоровьесберегающей методики в 2 раза выше, чем на традиционном уроке.
Разработанная методика "Аккорд здоровья" решает следующие задачи:
- создание условий для психологического комфорта на уроке.
- обучить приёмам данной методики с целью профилактики утомляемости и заболеваемости.
- повышение интереса к предмету "музыка" и мотивации к обучению.
Опыт работы показывает, что внедрение методики "Аккорд здоровья" позволил повысить:
- мотивацию учащихся к ведению здорового образа жизни;
- компетентность по вопросам здоровьесбережения;
-эффективность учебного процесса;
-творческую активность учащихся.
И самое главное, что в процессе применения методики "Аккорд здоровья" у учащихся формируются следующие навыки:
-через слушание релаксационной музыки - навык контроля за эмоциональным состоянием, умение подбирать музыкальный материал соответствующий эмоциональному состоянию.
-дыхательная гимнастика Стрельниковой формирует навыки правильного дыхания.
-фонопедические упражнения формируют навыки дикции и охраны голоса.
-рефлексия формирует навык самоанализа. Применяя в комплексе данную методику, учащимся предоставляется возможность формирования специализированных здоровьесберегающих навыков.
В период работы над опытом заметила, что учащиеся активно заинтересовались проблемой сохранения и укрепления здоровья, вопросами влияния музыки на организм человека. Им была предложена исследовательс
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>