задачи, сравнить их условия, вопросы, а затем предложить объяснить, что узнают, выполнив действия в каждом выражении.
В период закрепления устных приемов сложения и вычитания можно предложить тематическую работу, в которую включить одну простую задачу - на нахождение уменьшаемого, вычитаемого или слагаемого. Например: "Когда на полку поставили (с полки сняли) 5 книг, там стало 20 книг. Сколько книг было на полке сначала?" Другая задача - составная, включающая увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы. Например: "На стоянке было 10 легковых машин, а грузовых - на 4 меньше (больше), чем легковых. Сколько всего машин было на стоянке?" Решение задачи ученики могут записать так, как им удобно, - по действиям или выражение.
Страницы: << < 14 | 15 | 16