кушать.
Что содержит витамины?
Как нужно себя вести за столом?
Отвечают на вопросы воспитателя.
Фронтальная
Беседа
7. Подготовка ко сну
- Внимание! Внимание!
Отправляется поезд!
Со станции Топтушино!
До станции кровать!
Скорее добраться нужно нам!
И чу-у-у-точку поспать!
- На станции Вставайкино.
Проснешься выйдешь сам!
И побежишь в Играйкино!
К друзьям и чудесам!
Реснички опускаются.
Глазки закрываются. . .
Мы спокойно отдыхаем
Сном волшебным засыпаем.
Дышим легко. . . ровно. . . глубоко. . .
Дети ложатся на кроватки и слушают воспитателя.
Фронтальная
Словесный
Художественное слово
Самоанализ
Я Реброва Инна провела утренний прием детей в младшей группе. Прием осуществлялся в группе.
Я встретила детей доброжелательно, с улыбкой. Обратила внимание на внешний вид детей, спросила, как настроение.
Я провела с детьми беседу о сказках. Затем дети отправились мыть руки, я сопровождала этот процесс потешками. Далее мной были назначены дежурные, они накрывали на стол.
Дети вовремя приступили к завтраку, все соответствовало временным рамкам данной группы. За столом дети соблюдали правила этикета, не разговаривали, тщательно пережевывали пищу, были аккуратны.
Завтрак длился 15 минут, обед 20 минут, полдник 15 минут. Детям созданы все условия для успешного овладения знаниями и навыками самообслуживания. Большей части детей не понадобилась помощь в различных видах деятельности они справлялись самостоятельно, но некоторым требовалась моя помощь.
Все режимные моменты были проведены вовремя.
Цель режимных моментов была реализована в полном объеме.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>