"Дыхание" рук и грамотные мышечные ощущения в пунктирном ритме. Музыкально-смысловое единство произведения, обусловленное, в том числе, двигательными особенностями. Итоговое проигрывание с учетом предварительной проработки.
2 мин. - Обобщение результатов представленного урока.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УРОКА - 40 МИНУТ
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
Проблема формирования и совершенствования двигательных навыков является одной из основных в плане пианистического воспитания младших школьников. Она затрагивает стороны технической оснащенности, физического (а, следовательно, и психо-эмоционального) комфорта, так как в ее основе лежит поиск рационального движения рук и пальцев, их естественного весового ощущения. Вместе с тем необходимо помнить, что техника - это сумма средств, позволяющих передать музыкальное содержание через умение слышать звуковой результат.
Уже первоначальное проигрывание упражнений Ш. Ганона (выбор строго индивидуален, так как должен эффективно решать вопрос преодоления разных технических трудностей у разных учеников) позволяет четко обосновать необходимость их применения в практической работе.
Цель игры упражнений на глубоком legato, в спокойном темпе, с активным слуховым контролем - осмысленность исполнения, выразительное ритмическое звучание, использование правильного объединительного движения кисти, налаживание оптимального контакта кончиков пальцев и всей руки с клавиатурой.
Следует обратить внимание на то, что при перемещении пальцев в расходящемся движении рука как бы постепенно входит в клавишу, удобно располагаясь по всей ее длине, "выращивая" плотность звучания от сильного пальца к слабому.
Рекомендуется также применять метод мелодического членения пассажей, позволяющего хорошо &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>