Формирование художественно-эстетического вкуса и творческого выражения личности посредством искусства

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

контроля
"Оценка руководства художественно-творческой и музыкальной деятельности детей"

I. Оценка уровня знаний, умений и навыков детей.
В ходе тематической проверки проводилось обследование детей старших и подготовительной группы по разделам изобразительное искусство и музыкальное развитие.
Проанализировав детские работы и знания, умения, навыки детей старших групп можно сделать следующие выводы.
Практически все дети (93) проявляют интерес к изобразительной деятельности. Высокая активность и увлеченность на занятиях по рисованию и лепке наблюдается у детей 7 группы. Основная масса детей (76) выполняют работу в соответствии с заданием, но не у всех детей еще наблюдается устойчивость при выполнении замысла. Многие дети проявляют самостоятельность в выборе изобразительных материалов и технических приемов изображения, но организация занятий в изостудии не дает возможность предоставить детям более широкий выбор материала и затрудняет творческое применение различных техник изображения. В основном дети неплохо усваивают программные умения, у них довольно устойчивые навыки, хотя в каждой группе есть дети, которые не справляются с программными задачами по своему возрасту (как в техническом, так и в творческом плане).
Анализ знаний, умений и навыков детей по музыкальному развитию позволяет сделать следующие выводы.
Дети умеют вслушиваться в музыку, понимают ее образное содержание, почти все дети (93) умеют определять жанр произведения (марш, песня, танец). В основном все дети старшего возраста (83) умеют связывать движения с музыкой, выполнять совместные движения, 66 детей имеют высокий уровень эмоциональной отзывчивости на музыку, 34 - средний уровень.

II. Оценка профессиональных знаний и умений воспитателей.
З

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: