t;
Дети концертируют свое внимание, развивают воображение, вызывает познавательный интерес, закрепляют понятия один-много (на примере домашних, диких животных, птиц. )
Перед Вами разложены картинки с изображением домашних, диких животных, птиц. Мы с вами должны найти и подобрать картинки с изображением детенышей в единственном и множественном числе и положить на свободное место.
На синем секторе у нас разместилась яблонька с ее помощью мы знакомимся с временами года.
Знакомлю детей с характерными особенностями каждого времени года.
Сезонные изменения:
Осень. Развиваем умение детей замечать и называть изменения в при-роде: похолодало, осадки, ветер, листопад, созревают плоды и корнеплоды,) птицы улетают на юг.
Зима. Развиваем умение замечать изменения в природе, сравнивать осенний и зимний пейзажи.
Расширяем представления о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки, лед и снег в теплом помещении тают.
Весна. Развиваем умение узнавать и называть время года; выделять признаки весны (солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые).
Лето. Расширяем представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара.
Закрепляем знания о том, что летом созревают многие фрукты, овощи, ягоды и грибы;
Дети выбирают в соответствии с временем года: (снежинки-зима, цветочки-весна, яблочки-лето, листочки-осень). Предлагаю и вам украсить наше дерево в соответствии с временем года. Зима-снежинки, Весна-цветочки, Лето-яблочки, Осень-листочки( желтые, красные).
Так же на этом коврике есть сменное солнышко и луна. Для закрепления времени суток.
Так же присутствует облачко на молнии, растягивая молнию
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>