сьминогов аналогичных цветов.
Условия игры: осьминоги потерялись, помогите им быстрее найти своих.
Правильное решение поставленной задачи говорит нам о том, что ребенок правильно воспринимает основные цвета.
Упражнение 2. Различение составных цветовых тонов: оранжевый, зеленый, фиолетовый.
Задание. "Выбери составные цветовые тона".
Цель задания: способствовать выявлению умений детей различать составные цветовые тона: оранжевый, зеленый, фиолетовый.
Содержание задания: перед ребенком раскладывается набор из 7 цветовых эталонов (кружочки). Затем экспериментатор просит выбрать 3 кружочка, которые являются составными цветами спектра. Например: "Дай мне кружочек оранжевого цвета. Найди кружочек зеленого цвета. Выбери кружочек фиолетового цвета". В процессе занятий педагог объясняет, почему данные цвета называются составными. для этого учащиеся выполняют дополнительное упражнение на смешивание двух основных цветов. В процессе этого упражнения практически осваивается понятия "основные" и "составные" цветовые тона.
Упражнение 3. Различение спектральных цветовых тонов. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый.
Серия заданий была направлена на выявление умений различать цвета спектра. Практическое задание: "Составь радугу из 7 цветов".
Цель задания: способствовать выявлению умения узнавать цвета по предъявленному цветовому эталону.
Содержание задания: школьникам выдается раздаточный материал, состоящий из полосок, окрашенных в различные цвета и принимаемые за "эталоны". Мы, имея такой же комплект на доске, выкладываем цветовой ряд, представляющий собой последовательность цветовых эталонов: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан". После это
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>