Формирование адекватной самооценки младшего школьнкиа

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>


Самооценка - это отношение человека к своим способностям, возможностям, личностным качествам, а также к внешнему облику, осознание своего места среди людей.
Адекватная/неадекватная.
Этот вид самооценки - итог склонности к объективному или субъективному взгляду на самого себя и собственные показания.
Адекватная - трактуется как оптимальное соотношение между уровнем притязаний и достижениями индивида. Обладая такой самооценкой, индивиды получают лучшим образом возможность соотнести собственные силы со способностью решать задачи различной сложности и с требованиями окружающих. Формированию адекватной самооценки способствуют словесные и тактильные поощрения (одобрение и прикосновение, при необходимости, осуждение).
Неaдекватная сaмооценка - не важно, завышенная или заниженная, - искажает внутренние особенности психики индивида, создает преграды для развития личности, делает невозможным привести в порядок и сбалансировать мотивационную и эмоционально волевую ситуацию человека.
Признаками неадекватно завышенной самооценки являются:
-переоценка собственных сил;
-чрезмерная идеализация личного образа "Я";
-игнорирование неудачных действий и результатов;
-необоснованные претензии и высокомерие;
-безоговорочная правота и безгрешность.
Признаками неадекватно заниженной самооценки являются:
-отсутствие веры в свои силы, знания;
-скованность во всём;
-нерешительность в проявлении собственных способностей и возможностей.
Оказывать поддержку ребенку значит верить в его силы и его самого.
Адеквaтная же самооценкa личностью своих способностей и возможностей обычно делает возможным соответствующий уровень требований, целесообразное отношение к успехам и неудачам, поощрению и неодобрению. Для ф

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: