Анализируют, тренируют память, делают выводы, синтезируют.
Ученики выполняют зарядку, поднимают настроение.
Учащиеся оценивают работы других пар.
"Большой палец руки"
3.
Работа в группах
Стратегия
"Расшифруй задания" для закрепления лексики, названия цветов
Даю задание:
- Соедините 2 половины словосочетаний.
- проверьте в конце с правильными ответами на слайде.
Animal What it does well.
Parrot runs
Frog flies
Dog work
Elephant eats
Horse jumps
Pig swims
Rose violet Orchids rose
Sunflower white
Tulip yellow
Chrysanthenum red.
Работают в группе, выполняют работу на флип-чарте.
Затем проверяют на слайде, оценивают друг друга.
Учащиеся оценивают работы друг друга
Ученики оценивают свою работу по критериям , -
Подсчитывают правильное количество ответов.
Презентация. Слайд с правильными ответами .
4.
Работа в группах
Стратегия "Who is it?" "Отгадай кто это?"
Вопросы высокого порядка
Даю задание:
- вызываю к доске по одному ученику из группы
- вытягивайте задания и садитесь на свои места.
- выполняйте в группе.
Учащиеся группы должны изобразить написанное животное в виде сценки, или описать его на английском языке.
Взаимооценивание по стратегии "Светофор"
Слайд
III Итог урока: 5 мин
1.
Рефлексия "Мишень"
(2 мин)
На доске висит мишень. Напишите на стикерах чему вы научились. Наклейте стикеры по уровню вашего понимания темы.
Ученики берут стикеры и клеят их
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>