Food

vourite food? (кидает мяч).
Ученик: Pizza, yummy (далее задает вопрос каждому по очереди, используя мячик).
1. Физминутка.
Учитель: Now my dear, its time to relax. Your task is to listen, sing and do (включает аудио запись с песней "Come on everybody" и вместе с учащимися поют песенку, сопровождая ее движениями).
Come on everybody (приглашают руками)
Stand up, stand (встают)
Stamp your feet (топают ногами)
And clap your hands (хлопают в ладоши)
Come on everybody (
Sit down, sit (садятся)
Clap your hands (хлопают в ладоши)
And stamp your feet (топают ногами)

V. Включение нового знания в систему.
Учитель: Chuckles likes chocolate. Look at him and listen to the song he likes (слушают песню и отрабатывают используя движения).
Учитель: Your next task is to listen and watch to the story which takes place at the party.
Ученики: (смотрят видео).
Учитель: Answer the question "What is this story about?"
Ученики: История о том, как Лулу и Лари пришли на вечеринку под открытом небом. И о том, какие угощения их там ждали.
Учитель: Then have a look at the board and choose "What food is at the party?"
Ученик: (дети выходят по одному к доске и выбирают картинки с изображением еды, которая упоминалась в диалоге)



Заключительный этап
1. Рефлексия.
Учитель: Its time to sum up the results of the lesson. (Пришло время подводить итоги урока). Children, what information was new for you? What have you known?
Ученики: Мы узнали новые слова по теме "Еда" (перечисляют по очереди).
Учитель: What else?
Ученики: Учили песенку про Чаклза, смотрели видео, составляли диалоги, отвечали на вопросы о своей любимой еде, д