od in England and the USA. Burgers and chips come from England to Russia. How do you think are they healthy or not (полезная еда или нет). "Yes" or "No"?
Ученик: No.
Учитель: But how do you think apples and bananas are healthy or not (показывает картинки). Yes or No?
Ученик: Yes.
1. Первичное закрепление.
Учитель Соотнесите картинку и название еды. (На доске картинки изученной лексики и карточки слов. Учащиеся должны прикрепить карточку со словом под соответствующей картинкой).
Учитель: Very well. Now Nanny Shine wants to know what food Lulu likes. (Нани Шайн очень хочет узнать, какую еду Лулу любит больше всего. Давайте поможем Нани Шайн). Now your task is to make a dialog between Nanny Shine (показывает на няню) and Lulu (показывает на Лулу) as in the example. Please, listen to the example: "Whats your favourite food?" - Chocolate, yummy").
3). Отработка правильного произношения грамматической структуры (учитель называет каждое слово структуры отдельно, а дети за ним хором повторяют)
Учитель: Now my dear, lets translate the question together. - "My favourite food is bananas? (и гладя себя по животу говорит "Yummy"). Do you have any ideas?
Ученик: Любимая еда.
Учитель: Yes, "favourite food" means любимая еда. And what does "Yummy" mean?
Ученик: Вкусно.
Учитель: Yes, "Yummy" means "вкусно, ням-ням".
2. Активизация навыков устной речи.
(Учащиеся составляют диалоги, используя новые ЛЕ. Парная работа).
Ученик: Whats your favourite food?
Ученик: Apples, yummy (таким образом все учащиеся разыгрывают диалог по образцу).
Учитель: Now lets play with a ball and answer my question. Dasha, whats your fa
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>