Food

аботы над лексическим материалом; карточки с лексическими единицами: tasty, enjoy, healthy, junk, hate; индивидуальные карточки "Banana" для обратной связи, разрезные картинки с изображением разнообразных продуктов.
Формы работы:
-фронтальная (ответы на вопросы);
-индивидуальная (выполнение заданий после просмотра видеоматериала)
-подгрупповая (подбор слов по группам)
Этапы урока:

1. Организационный момент - приветствие, знакомство с учителем, ознакомление с темой урока.
T: Good morning, boys and girls!
C: Good morning, teacher!
T: I am glad to see you today!
C: We are glad to see you too!
T: Sit down, please.
T: Tell me, please, what date is it today?
C: Its 27th of January.
T: What day of the week is it today?
C: Its Monday.
T: Whats the weather like today?
C: Its. . .
T. OK, thank you. Today we have an unusual lesson, because we have guests.
But I hope well have a wonderful time together. You will enjoy your English and get only 5.
Whats this? (На экране картинка с изображением различной еды). Yes, well speak about food. But first of all we should prepare our mouth for English.
2. Речевая разминка. Phonetic drill
T. : Now, I read sounds and you repeat after me.
Now your mouths are ready to speak English. Continue.
3. Активизация лексических единиц. упр. 3А, с. 8 Audio (105)
T: Please, listen the words and repeat after the speaker.
Учитель включает аудиозапись со словами, в которой представлены лексические единицы по теме. Дети хором проговаривают слова за диктором. Затем называют по цепочке.
4. Повторение и отработка лексики
А) На слайде изображен холодильник с едой, задача учеников перечислить продукты, которы