выполнили все упражнения по теме «Фонетика». И будем повторять все, что изучили.
III. Сообщение цели урока.
Слово учителя: Тема нашего урока – повторение изученного по теме «Фонетика». Сегодня мы с вами вспомним, что мы изучали в этом разделе, проверим себя, чему научились. Запишите тему нашего урока (учитель пишет на доске).
IV. Выполнение заданий.
Задание 1: нужно расположить буквы по порядку их следования в алфавите русского языка, полученные слова также записать в алфавитном порядке.
Но сначала ответьте: что такое алфавит?
Что значит расположить по алфавиту?
Где в повседневной жизни мы используем алфавит?
Приступайте к выполнению задания: ТГАНЕ, ТИСА, ТИБН, ЩОБР, НЕТО. (АГЕНТ, АИСТ, БИНТ, БОРЩ, ЕНОТ).
Проверка задания.
Слово учителя: Вспомните, когда пишется в словах Ь, а когда Ъ (повторение правила).
Задание 2. Даны слова, их надо распределить в две колонки. В 1-ю записать слова с ь разделительным знаком, а во 2-ю – с ъ разделительным:
РУЖ. . Ё, С. . ЁЖИЛСЯ, РАЗ. . ЕЗД, СТАЛ. . НЫЕ, РЕЧ. . КА, БЕЛ. . Ё, С. . ЁМКА,ПРОЛ. . ЁТ, ПРЕД. . ЮБИЛЕЙНЫЙ, ДОБ. . ЕМСЯ, РАЗ. . ЯСНИТЬ, С. . ЭКОНОМИТЬ.
t
v
Œ
Â
-
º
À
(
r
t
v
Š
Š
Œ
Ž
À
Â
à
摧琘
摧琘
$Слово учителя: Проверим. Молодцы, и это задание выполнили. Продолжаем идти к нашей цели: повторить все изученное.
Задание 3: Учитель раздает карточки с текстом. У вас на партах лежит текст, в нем пропущены буквы. Ваша задача - грамотно списать этот текст, вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы. Но сперва прочитайте и ответьте на вопросы.
-Докажите, что это текст.
- О ком он?
- Что это за произведение?
-Скажите, на какие правила пропущены буквы? (на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>