Уч-ся делают сравнительный анализ сказочной миниатюры)
- Эти герои с отрицательными чертами характера и об этом нам рассказали музыкальные звуки.
Какие средства муз. выразительности использовал композитор, создавая образы? (ответы уч-ся)
Ребята, пока Кикимора мечтает, давайте ей поможем стать лучше и добрей.
11. Хоровое пение: упражнение для развития подвижности губ, попевки "Лес", "Баба Яга", пение по интервалам.
Работа над первым куплетом песни "Кикимора", авторы слов и музыки неизвестны (знакомство и разучивание песни).
12. Итог урока: Образовательная игра "Магический кристалл"
(учитель даёт в руки уч-ся кристалл и задаёт вопрос. Ученик отвечает, если затрудняется передаёт кристалл другому).
Вопросы к игре: 1. Миниатюра - это. . . .
2. Перечислите муз. Инструменты, которые играли главную роль в исполнении образа Кикиморы. . . . .
3. Автор симфонических картинок "Баба яга", "Кикимора". . . . . .
4. Музыкальное произведение, в основе которого лежит программа, образ, или сюжет называют. . . .
5. Болото - дом её родной, к ней в гости ходит водяной. . . .
6. Синкан.
Оценивание детей. Прощание по методу ХПД. Уч-ся выходят из класса.
Монолог Кикиморы: Скуки голос завывающий
Слышен в топи загнивающий.
В обстановке разлагающей,
Провожу я дни.
И течёт, тоскою мучая,
Жизнь какая-то дремучая,
Человек, по воле случая,
В гости загляни!
Песня "Кикимора"
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>