сенок тянется клювом к варенью, а от горчицы отворачивается? В чем его секрет? (ответы детей)
Педагог предлагает рассмотреть палочку, дети обнаруживают на одном конце палочки магнит.
Воспитатель: Почему гусенок взаимодействовал с магнитом? (в гусе есть что-то металлическое)
Дети рассматривают гусенка и видят, что в клюве приклеен магнит. Гусенок благодарит детей за вкусное варенье.
Далее педагог предлагает рассмотреть фигурку фигуристки.
Воспитатель: Как вы думаете, может ли фигуристка сама двигаться? Почему? (нет, потому что она сделана из бумаги) Давайте проведем еще один опыт, который приготовил для нас дед Знай.
Педагог ставит фигурку на пластмассовую крышку и водит магнитом внизу под крышкой. Фигурка начинает двигаться.
Воспитатель: Может эта девочка двигается, потому что она все ведет здоровый образ жизни: занимается зарядкой, бегает? (ответы детей)
Дети рассматривают фигурку и видят, что к подставкам прикреплены металлические скрепки, а у воспитателя в руках магнит. Дети делают вывод о том, что магнит притягивает металлические предметы.
Воспитатель: Прежде, чем мы с вами продолжим проводить опыты, давайте вспомним для того, чтобы быть здоровыми, что необходимо делать? (зарядку, пальчиковую гимнастику)
Проведение пальчиковой гимнастики (по выбору педагога)
Педагог предлагает детям пройти за столы, на которых стоят:
тарелки с предметами из разных материалов;
закрытые пластмассовые баночки, внутри которых находятся канцелярские скрепки.
Воспитатель: Вам надо найти предмет, который заставит двигаться канцелярскую скрепку в стакане. Почему вы не взяли камень, пуговицу?
Дети делают вывод о том, что ни один предмет, лежащий на тарелке, кроме магнита не притягивает скрепку.
Педагог предлагает пройт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>